Perfil del EgresadoLa formación disciplinar en Lenguas Extranjeras permitirá a los futuros docentes:• Una práctica solvente de la lengua extranjera objeto de la formación, manifestada en sus cuatro macro- habilidades, aplicando idónea mente sus conocimientos del sistema lingüístico y del funcionamiento de la comunicación a situaciones especificas de aprendizaje disciplinar y al quehacer docente.• Una reflexión sobre los diferentes niveles de análisis en los procesos de adquisición y aprendizaje de la lengua y en la evaluación de su propia interlengua y en la segunda lengua extranjera seleccionada• Un manejo satisfactorio de diferentes formalizaciones del sistema lingüístico de la lengua extranjera seleccionada y su fundamento epistemológico-lingüístico, y la identificación de planos y problemáticas en el estudio de la lengua a fin de poder orientar las reflexiones de los alumnos y alumnas acerca del lenguaje como objeto de conocimiento y como instrumento de comunicación, la reflexión acerca de y la capitalización de los aportes teóricos de las disciplinas relacionadas con las ciencias del lenguaje en su tarea profesional.• La lectura crítica, selectiva y competente, con capacidad de análisis frente a diversos discursos de corte disciplinar y de la lengua extranjera con fines específicos.• El reconocimiento, relaciones y explicación de los aspectos teóricos fundamentales que los ayudan en su tarea docente.• El desarrollo y uso de estrategias que posibiliten la adquisición de un método autónomo de trabajo frente a materiales disciplinares y de enseñanza en función del aprovechamiento de la dimensión histórica, socio-cultural literaria y/o científico-tecnológica de diferentes tipos textuales-• El reconocimiento y apreciación de las pautas culturales como diferentes y el respeto por la diversidad.• El manejo de bibliografía con naturalidad y precisión.La formación en la enseñanza permitirá a los futuros docentes de inglés:• La comprensión de la realidad educativa en sus múltiples manifestaciones, de modo que favorezca tanto su desempeño docente en el aula, en la institución y en la comunidad como el análisis de las propuestas de cambio del sistema educativo en articulación con las necesidades y demandas de la sociedad.• La identificación de las características propias de las etapas etáreas por las que transitan sus alumnos construyendo criterios válidos para su intervención pedagógica; el análisis de los sistemas parciales que rigen producciones lingüístico/comunicativas de cada etapa de desarrollo, y la interpretación de los procesos de adquisición y aprendizaje que las generan.• El manejo, aplicación y evaluación de distintos principios de selección de materiales, recursosdidácticos, secuenciación de contenidos y actividades para la enseñanza y el aprendizaje significativos a partir de los textos seleccionados, literarios y no literarios.• La confección de un proyecto de curso, el diseño, selección y conducción de estrategias deenseñanza de contenidos contextualizados según la institución, ciclo, grupo de aprendizaje y estilo personal.• La planificación de un proyecto de investigación en acción.AlcancesEl profesor de Inglés para el Tercer Ciclo de la EGB, la Educación Polimodal y el Nivel Superior estará capacitado para planificar, conducir y evaluar el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, en establecimientos de orden provincial, municipal, nacional o privado, t reconocidos por el Ministerio de Educación. Asimismo, podrá no sólo asesorar sino también investigar ten lo referente a la metodología de la enseñanza de la lengua extranjera en los niveles señalados.