Descripción

ObjetivosReflexionar sobre alcances y límites del concepto histórico y actual acerca de las dificultades de aprendizaje.Promover la producción de conocimiento dentro de una temática que contiene múltiples perspectivas de análisis.Desarrollar competencias para la investigación. Perfil del EgresadoEl perfil del egresado de Maestría en dificultades de aprendizaje será el de un profesional calificado para: la incorporación de los nuevos desarrollos teóricos y técnicos de la especialidad, la selección y aplicación de instrumentos válidos de evaluación de las dificultades de aprendizaje, el diseño de estrategias de tratamiento de las dificultades identificadas, el anàlisis de las trayectorias educativas de los alumnos, la actividad interdisciplinaria en el abordaje e investigación de las dificultades de aprendizaje.

Requisitos

Condiciones de ingreso

Podrán acceder a esta Maestría quienes posean título universitario de: Licenciado en Psicopedagogía, P, Licenciado en Psicología, Licenciado en Ciencias de la Educación y de carreras afines, egresados de universidades argentinas estatales o privadas o de universidades extranjeras. Otras titulaciones requieren la evaluación del Comité asesor.

Requisitos de admisión

  • Solicitar entrevista el equipo de gestión con presentación de CV
  • Evaluada la aceptación del postulante, el maestrando realizará los trámites que correspondan a la USAL para inscribirse como alumno regular de la maestría.

Requisitos para la inscripción

  • Nota de aceptación de la admisión por parte de la Directora de la Maestría

Una Solicitud de Inscripción, a la que se le deberá anexar la siguiente documentación:

  • Fotocopia legalizada del título
  • Fotocopia del DNI o equivalente
  • Comprobante de pago de la matrícula correspondiente a la Carrera, conforme a lo establecido por la USAL.

Los alumnos extranjeros, presentarán la documentación (administrativa y académica) requerida por la Universidad.

Plan de Estudio

Plan de Estudio:


  • Nuevas perspectivas sobre el desarrollo cognitivo

  • El papel de la emoción y las habilidades sociales en el aprendizaje

  • Las dificultades de aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo

  • Metodología de la Investigación. Estrategias cuantitativas

  • La red Familia-Escuela y sistemas más amplios

  • El aprendizaje y sus problemas en contextos de vulnerabilidad social

  • Aportes del diagnóstico neuropsicológico a la evaluación psicopedagógica

  • Metodología de la investigación. Estrategias cualitativas

  • Lenguaje, pensamiento e intervención psicopedagógica

  • Juego, creatividad e intervención psicopedagógica

  • Taller de Tesis 1

  • Abordajes de las dificultades del aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo

  • Adaptaciones curriculares e integración de las personas con NEE

  • Seminarios de investigación.

  • Tutorías

  • Taller de Tesis 2

Maestría en Dificultades de Aprendizaje (Capital Federal)

Modalidad

Presencial

Ubicación

Unknown, Capital Federal

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