AlcanceA. Proyecto, dirección y ejecución, de maquinas, equipos, aparatos e instrumentos, mecanismos y accesorios, cuyo principio de funcionamiento sea eléctrico, mecánico, térmico, hidráulico, neumático, o bien combine cualquiera de ellos.B. Proyecto, dirección, ejecución, explotación y mantenimiento de:1) Sistemas de instalaciones de generación, transporte, y distribución de energía eléctrica, mecánica y térmica, incluyendo la conversión de éstas en cualquier otra forma de energía.2) Sistemas e instalaciones de fuerza motriz e iluminación.3) Sistemas e instalaciones para la elaboración de materiales metálicos y no metálicos y su transformación estructural y acabado superficial para la fabricación de piezas.4) Talleres, fábricas y plantas industriales.5) Sistemas e instalaciones electrotérmicas, electroquímicas, electromecánicas, neumáticas, de calefacción, refrigeración, regeneración, acondicionamiento de aire y ventilación.6) Sistemas e instalaciones para transporte y almacenaje de sólidos y fluidos.7) Sistemas e instalaciones de tracción mecánica y/o eléctrica.8) Estructuras en general, relacionadas con su profesión (estas no comprenden hormigón y albañilería).9) Laboratorios de ensayos de investigación y control de especificaciones vinculados con los incisos anteriores.C. Asuntos de ingeniería legal, económica y financiera y seguridad industrial, relacionados con los incisos anteriores.D. Arbitraje, pericias y tasaciones relacionados con los incisos anteriores.Perfil ProfesionalEl mundo está viviendo tiempos de transición, pasando de la 'Sociedad Industrial', en declinación, a la emergente 'Sociedad del Conocimiento'. Este cambio produce crisis en países y organizaciones, debido generalmente, a que intentan enfrentar los problemas de la nueva sociedad utilizando las viejas herramientas.No podemos entonces continuar estructurando nuestras instituciones, sus currícula y sistemas educativos como si fuésemos a enseñar siempre dentro de las condiciones que ahora parecen caducar. Pensemos en una sociedad cuya fortaleza no estará en la eficiencia de su fuerza laboral para convertir el trabajo en capital, sino en el conocimiento que irá sustituyendo el trabajo humano, aun para tareas que requieran discernir. Existe un supuesto bastante generalizado que sostiene que en los países en desarrollo o subdesarrollados, se debería, simplemente, aprovechar la tecnología ya elaborada en los países desarrollados y que es poco práctico e ineficiente el desarrollo de variantes tecnológicas propias. Esta suposición no tiene en cuenta que, aun la mera transferencia de tecnología, sólo puede ser eficiente si el país ha alcanzado cierto grado de desarrollo científico. Un país científicamente atrasado difícilmente podría usar y adaptar a sus propias características los complejos resultados de las tecnologías modernas y nunca alcanzará su independencia económica ni política. El fundamento científico no sólo es necesario para el ingeniero de desarrollo -capaz de generar nuevas tecnologías- sino también para el ingeniero de producción que debe ser capaz de seleccionar y adaptar las nuevas tecnologías a cada contexto particular que enfrente su actividad, fábrica, empresa, taller, etc., e incluso para el ingeniero con actividad gerencial dedicado a la gestión de empresa, manejo de stock, compras, etc. Por lo tanto, el egresado poseerá la capacidad para:* Preocuparse por las consecuencias políticas del manejo de la tecnología, su implicancia en el desarrollo económico y social de la región y del país.* Sostener una visión geopolítica actualizada del país y del mundo, para encarar la elaboración de soluciones a las demandas de la sociedad.* Aplicar sus aptitudes profesionales con el máximo sentido humanístico y ético, salvaguardando el patrimonio cultural y ecológico del medio.* Manejar situaciones bajo incertidumbre, consolidando actitudes para la solución de problemas no tradicionales con predisposición a la adopción de soluciones bajo riesgo.* Estimular la creatividad, la iniciativa personal, el trabajo en equipo y la innovación en el área tecnológica.* Dominar el uso de las herramientas que le brinda la informática, el diseño asistido por computadora y el acceso a redes computarizadas. Resumiendo:'Un balance equilibrado de conocimientos científicos, tecnológicos y de gestión, con cierta formación humanística -hoy prácticamente ausente- serían los ingredientes básicos del currículum del Ingeniero Electromecánico'.Por ello, uno de los aspectos de mayor importancia del ingeniero así delineado será su capacidad de crear, es decir generar respuestas a problemas nuevos e inesperados y no sólo los triviales. Siendo la capacidad de cambio, la capacidad de adaptación a un medio cambiante y la creatividad e innovación, las propiedades más importantes tanto a nivel individual como social. En este momento de cambios tan acelerados, que rápidamente hacen obsoletos los conocimientos adquiridos, y comunicaciones tan fluidas a través de los medios electrónicos, el egresado debe y puede estar en permanente comunicación con la Universidad, para su retroalimentación.Además, la necesidad de no demorar su inserción en la actividad productiva y la necesidad de capacitación empresarial, hace imprescindible el acortamiento de la carrera de grado.