Objetivo:Formar a los estudiantes para que alcancen el título de Licenciado en Geografía y/o Profesor de Enseñanza Media y Superior en Geografía sobre firmes bases teóricas, metodológicas e instrumentales.Con esta formación los graduados ven facilitada su inserción como profesional, docente o investigador, aportando capacidades específicas para analizar, comprender, explicar, planificar, procesar y/o exponer información con tecnologías avanzadas, y formulando propuestas de resolución a problemas socioterritoriales y ambientales. Estas problemáticas presentan actualmente aspectos muy complejos por resultar de interacciones dinámicas entre lassociedades -con sus peculiares y cambiantes características culturales, políticas, económicas,etc.- y los medios naturales, que también poseen características propias y dinámicas espacialmente diferenciadas.Contenido:El plan de estudio establece la aprobación de 6 materias en el Ciclo Básico Común (Introducción al Pensamiento Científico, Introducción al Conocimiento de la Sociedad y el Estado, Antropología , Sociología, Economía, y Semiología).A continuación se cursa el Ciclo Introductorio compuesto por 8 materias obligatorias(Introducción a la Geografía, Geografía Física, Cartografía, Metodología de la Investigación,Geografía Económica, Geografía Social, Ecología y Biogeografía, e Historia Social General).Cumplido el ciclo Introductorio, se cursan 15 materias y/o seminarios según la opción, por alguna de las siguientes orientaciones:- Área Natural- Área Humanístico - Social- Área InstrumentalPara obtener el titulo de Licenciado la formación se completa con el ciclo de graduación, queconsta de tres alternativas:1- Tres Seminarios de Graduación en la orientación elegida2- Cursar el Seminario de Diseño de Investigación Geográfica y realizar un trabajo de tesis.3- Cursar el Seminario de Diseño de Investigación Geográfica y cumplir 200 hs. de investigaciónPara obtener el titulo de Profesor además de las materias del CBC se deben cursar 10 materias y/o seminarios comunes con la licenciatura, y 6 materias específicas del Área de Enseñanza Media y Superior.En ambas opciones de titulación, Licenciatura o Profesorado, deben aprobarse tres niveles deun idioma sajón (inglés o alemán) y de uno latino (francés, italiano o portugués).Una tradición vigente en la carrera es el predominio de vínculos personalizados entre docentes y alumnos a partir ya del segundo año y la permanente orientación que reciben los estudiantes:a diferencia de carreras masificadas en las que evitar la despersonalización en las relaciones entre académicos y estudiantes resulta difícil, la diversidad de opciones en la cursada de Geografía facilita un contacto directo entre docentes, investigadores y alumnos con intereses afines. Campo Ocupacional:Los egresados de la carrera de Geografía se desempeñan como profesionales en múltiples campos, desarrollan actividades de investigación, y/o realizan carreras docentes.Como profesionales trabajan como asesores, consultores y expertos en problemáticas como las que siguen, entre otras:Ambiental (evaluación y asesoramiento de impactos ambientales de instalaciones significativas como industrias papeleras, análisis de la emergencia y prevención de catástrofes, prevención y manejo de erosión costera, proyectos de áreas protegidas, costos ambientales de proyectos de inversión, y otras).Transporte (diseño y ejecución de proyectos de tendido de la red de subterráneos; redes multimodales; estudios de factibilidad; localización de puertos y aeropuertos).Sistemas de Información Geográfica (SIGs): el uso e interpretación de datos en este campo tecnológico presenta alta demanda de profesionales calificados, sea para el análisis y 20 procesamiento e interpretación digital de imágenes, el uso e interpretación con sensores remotos, o la integración de base de datos de la información con mapas interactivos. Planificación urbana y regional: los profesionales geógrafos poseen una reconocida experiencia nacional e internacional en este campo Localización de inversiones (industriales, de empresas, sucursales, distribución territorial de locales vía franquicias, y de redes de prestación de servicios).Turismo: desde la planificación de aspectos territoriales de la actividad, redacción de guíasde viajeros, formulación de proyectos o análisis de impactos.Geografía política: asesoramiento en la determinación de nuevas jurisdicciones, delimitaciones para fines censales, planeamientos estratégicos y participativos.Ejemplos de ámbitos de desempeño profesional actual de geógrafos son: empresas o consultoras (en especial las que trabajan con tecnologías de tipo SIGs), Organizaciones No Gubernamentales (Fundación Vida Silvestre y otras); organismos como el INDEC (estadísticas), INTA (tecnologías agropecuarias), CFI (inversiones provinciales einterprovinciales), CEAMSE (deposición y tratamiento de residuos) o IGM (cartográfico); entes reguladores de actividades específicas (ETOSS, CONTA), empresas de transporte (Metrovías y otras), Administración de Parques Nacionales, Secretaría de Turismo de la Nación, Ministerios y Legislaturas de niveles nacional y provincial.Como investigadores, los geógrafos ejercen en centros de altos estudios (universitarios,nacionales como el CONICET o la SECyT, provinciales, y de entidades públicas o privadas especializadas) desarrollando programas y proyectos de investigación sobre temáticas también variadas. Algunos ejemplos actuales: energías no convencionales, integración y territorio, transporte, procesos de cambio urbano, recursos naturales y ambiente, geografía del turismo,enseñanza de la disciplina, efectos de la expansión sojera y otros procesos de desarrollo rural,cuestiones de género y territorio, catástrofes, o geografía histórica. Los resultados de investigaciones como las mencionadas se exponen en congresos y seminarios nacionales e internacionales, páginas Web, libros y por medios masivos.En docencia, capacitación y transferencia del conocimiento, los egresados universitarios enGeografía se desempeñan en un espectro también muy variado de actividades: definición decontenidos escolares y su planificación; formación de docentes en ejercicio; redacción de Atlas,manuales escolares u obras de difusión temática en editoriales, y de suplementos de Viajes oArquitectura en medios masivos; asesoramiento y capacitación a movimientos sociales o entidades públicas; enseñanza universitaria, terciaria no universitaria, y en la escuela media.Ámbitos de desempeño habitual de geógrafos universitarios en docencia, capacitación y transferencia son Ministerios de Educación de nivel nacional y provincial, editoriales, medios periodísticos especializados, centros de capacitación, universidades, institutos de formación docente o técnica, y ante demandas específicas, entidades tan disímiles como la Defensoría del Pueblo, organizaciones ambientalistas, el Sistema Nacional de Emergencias, la AFIP (impositiva) y más.