Módulo 1: La gestión educativa en contexto: nuevos escenarios

Eje 1: Contextos globales (posmodernidad y poscapitalismo). Nuevas subjetividades:infancias, juventudes, adultos. Revisión de las representaciones y concepciones discursivas vigentes en las prácticas sociales y escolares.

Eje 2: Otros modos de habitar la escuela. El desafío de gestionar en estos nuevos contextos, con nuevos actores, diversas prácticas institucionales.Pastoral educativa.

Módulo 2: Herramientas conceptuales para mirar la escuela

Eje 1: Aportes teóricos de los enfoques: analítico, de la psicología social y sistémico para una lectura institucional desde la gestión.

a) concepto de institución. Los orígenes de la institucionalización. Lo instituido y lo instituyente. El declive de las instituciones.

b) Las organizaciones. Atravesamiento del orden instituido. Transversalidad. Grupos y sujetos. Rol, tarea,desempeño. Procesos de adjudicación y asunción de roles. Identidad y estructura de la escuela como organización. Componentes.

Eje 2:. La cotidianeidad en las escuelas. La educación como institución y la escuela como organización: dispositivos de análisis.

Eje 3: La comunicación como herramienta de gestión: canales, estilos, dificultades.

Cultura institucional. Clima institucional.

La escuela en clave pastoral.

Módulo 3: La tarea de gestión en la escuela

Eje 1: Herramientas conceptuales para pensar la tarea. ¿Gestión burocrática - gestión estratégica - gestión participativa? El rol del equipo de gestión: a nivel institucional, con el personal  docente y  no docente, con los alumnos, con las familias, con la comunidad. Ejes: pedagógico-pastoral,administrativo, socio-comunitario. Animación, gobierno y acompañamiento educativo.

La tarea de asesoramiento pedagógico. La justicia curricular.  La unidad institucional: articulación vertical y horizontal, construcción de acuerdos, conformación de equipos de trabajo.

Eje 2: Proyecto institucional: diferentes enfoques para su construcción, necesidad de un posicionamiento claro. Criterios para la elaboración, la revisión y la actualización de los proyectos institucionales desde una gestión participativa.

Evaluación institucional: diferentes enfoques y modalidades. Evaluación como proceso de mejora: situada, participativa, constante.

Eje 3: Reflexión ética sobre la gestión educativa.

Módulo 4: Trabajo final integrador

Orientaciones y acompañamiento para su elaboración.