Descripción de la CarreraLa creación de la carrera obedece a los siguientes criterios: -Criterio de profundización de los contenidos del pre-grado, el cual se refleja en la elección de módulos como Comprensión y producción de textos I y II, Taller de dicción, Investigación científica, Taller de reflexión sobre la práctica docente, que se encuentran desarrollados en las carreras con las que se articula el presente tramo, con vistas a fortalecer las competencias específicas y permanentes de un docente en lengua inglesa.-Criterio de ampliación de los saberes profesionales, el cual se refleja en módulos como Lingüística sistémico funcional, Currículum y diseño de materiales, Sociolingüística y Pragmática, Problemática educativa de nivel superior, que ofrecen un panorama nuevo, ya sea por los enfoques teóricos que le dan sustento, ya sea por promover competencias en un nivel educativo, el superior, que no se desarrollan en el nivel de pre-grado. Perfil ProfesionalLas características que definen al graduado son: - Conocimiento de la realidad educativa desde las áreas pedagógica y social, configurantes de un marco conceptual que permita abordar el Sistema Educativo en sus vertientes nacionales y provinciales y la problemática institucional propia de cada centro educativo.- Conocimiento del marco epistemológico lingüístico, que le permita fundamentar la enseñanza de la lengua inglesa.- Conocimiento del área específica de investigación educativa: paradigmas, reconstrucción del objeto de conocimiento, diseño metodológico, procesamiento de la información, comunicación de resultados. Transferencia.Desde el punto de vista de los REQUERIMIENTOS necesarios para el ejercicio propio de la profesión:- Competencias de tipo psico-sociales que la hagan competente en el manejo de las relaciones institucionales con alumnos, con pares y directivos.- Una perspectiva ética- del accionar profesional.Desde el punto de vista de las ACTITUDES que debe poner de manifiesto en el desempeño profesional:- Sensibilización frente a la situación de los alumnos insertos en contextos sociales, afectivos e intelectuales con peculiaridades propias.- Análisis crítico de la realidad educativa para ser capaz de responder a los requerimientos propios de cada comunidad.- Reflexión, diagnóstico y práctica autónoma y crítica.- Actitud investigativa como búsqueda permanente de transformación perfectiva de las estructuras sociales.Campo LaboralLas actividades para las que resultará competente un graduado de la Licenciatura en Inglés - Ciclo de Licenciatura son: En el ámbito del Sistema Educativo-Planificación, conducción y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Lenguas Extranjeras (Inglés) en todos los niveles del sistema.-Planificación, dirección y/o participación en proyectos de investigación científica en cualquiera de sus tipos o niveles de profundidad, en entidades públicas (internacionales, nacionales, provinciales o municipales) o privadas.En ámbitos educativos no formales-Asesoramiento permanente o temporario, en la planificación, conducción y evaluación de las actividades de capacitación de las entidades que así lo requieran, referidas al idioma inglés.